作為以“推動幼兒體育融合教育，以幼兒體育融合教育為切入口進而推動我國幼兒融合教育的發展”的第二屆中國嬰幼兒體育融合教育學術研討會日前在泉州召開，本次會議由華僑大學陳洪淼博士主持，華僑大學體育學院副院長胡國鵬副教授致開幕詞。陶芳標教授、趙國營老師、蔡宇君老師、日本早稻田大學前橋明教授等與會參席。        融合教育又叫全納教育，指讓特殊兒童能夠進入普通學校的一種教育模式。在美國和日本普及較為廣泛，我國也在大力推廣，但是由于兒童家長的理解不足，導致進展緩慢。為了得到家長的理解，華僑大學陳洪淼博士團隊帶領學生開展了2年的華大公益課堂《幼兒體育融合課》，以實際行動告訴大家融合體育課的可行性和有益性。
       第二屆中國嬰幼兒體育融合教育學術研討會研討會由泉州市社科聯、華僑大學社科聯、華僑大學體育學院主辦，華僑大學幼兒體育教育研究中心協辦，會議主題為“推動幼兒體育融合教育，以幼兒體育融合教育為切入口進而推動我國幼兒融合教育的發展”。會議以陶芳標教授《嬰兒期社會性反應評估對18月齡孤獨癥行為預測作用》的演講正式拉開序幕，陶芳標教授對于嬰兒期的行為進行了深入的講解，讓在場的參會者們對于如何評估18月齡孤獨癥有了深刻的認識。        華大公益課堂《幼兒體育融合課》志愿者趙國營老師和蔡宇君老師展示了如何給融合教育的小朋友們上好一節生動有趣的體育課，對于參會的教育者們都大有啟發。上午會議的最后一個議程是陳洪淼博士向大家展示了從事幼兒體育融合教育以來所取得的成果，并與參會者們分享了融合教育的體育課程該如何組織。        下午會議，日本早稻田大學前橋明教授給大家帶來了日本融合教育發展的現狀，以及在日本融合教育中該如何使用特定的體育器材；華東師范大學尹小儉教授作了《中日兒童體質健康的現狀及其背景》的講座，從各方面比較了中日兒童體質間的差異，讓我們看到了對于中國兒童來說發展身體素質已經刻不容緩。美國春田大學劉展教授介紹了美國融合教育的發展，提出了許多值得我們幼兒教育者借鑒學習的地方；華大公益課堂《幼兒體育融合課》志愿者蔡宇君、孫圣林老師和戴軍老師帶來了公益課。
       最后，華僑大學王永順副教授講解了融合教育視域下體育教育與適應體育專業學生自我效能的比較，對兩個專業的學生就融合教育所表現出來的自我效能進行了對比。