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水育早教課程與傳統(tǒng)嬰兒游泳的根本區(qū)別在于課程內(nèi)容的設(shè)置和最終訓(xùn)練效果的不同。傳統(tǒng)嬰兒游泳只是在輔助游泳工具的幫助下進(jìn)行簡(jiǎn)單的戲水娛樂(lè)。而水育早教課程主要采用的教學(xué)模式是脫離輔助工具即無(wú)泳圈入水教學(xué)，進(jìn)行人類潛水本能的激發(fā)和延續(xù)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置豐富多彩，教具多樣新穎，大大促進(jìn)了了嬰幼兒體能和智能的多元化發(fā)育。
水育早教是指以游泳為主要方式，突破傳統(tǒng)地面早教所欠缺的體能發(fā)育環(huán)節(jié)，重點(diǎn)增強(qiáng)嬰幼兒心肺功能，增加呼吸系統(tǒng)的免疫功能。結(jié)合孩子的智能和體能發(fā)育特征，通過(guò)互動(dòng)游戲和音樂(lè)的輔助教學(xué)進(jìn)行的水下早教的教育模式。同時(shí)游泳技能又是一種人類必備的生存本能和遇險(xiǎn)求生技能。掌握了這個(gè)技能的嬰幼兒在遇到突如其來(lái)的災(zāi)難危險(xiǎn)的時(shí)候大大增加了生還幾率。
