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21、讓1歲半的嬰兒與（ ）一起玩玩具，共同分享快樂。
A、同伴；B、伙伴；C、父母；D、家長。
22、3歲以前是嬰兒學習進行溝通的最佳時期，要為嬰兒提供豐富的（ ）環境。
A、交流；B、語言；C、溝通；D、交往。
23、要認真聽嬰兒說話，可以激發嬰兒（ ）的積極性。
A、表現；B、探索；C、說話；D、交流。
24、為嬰兒開辟一個安全而富有探索性的（ ），任他摸爬滾打。
A、智力小屋；B、活動空間；C、體育場；D、運動場。
25、讓嬰兒感受到別人的尊重，從中學會（ ）。
A、禮節知識；B、問候別人；C、文明禮貌；D、尊重別人。
26、幫助嬰兒克服怯生情緒，學會逐漸適應生人和（ ）環境。
A、熟悉；B、了解；C、認識；D、適應。
27、嬰兒進入心理發展第一“反抗期”是（ ）的嬰兒。
A、1歲-2歲；B、1歲半-2歲半；C、2歲-3歲；D、2歲半-3歲半。
28、第一反抗期的出現是嬰兒心理健康發展的重要時期，也是塑造（ ）的敏感期或關鍵期。
A、良好形象；B、人格培養；C、健康人格；D、人格發展。
29、在室內外給嬰兒創設各種相對固定的（ ），為嬰兒創造一個富有探索性的學習空間。
A、學習室；B、游戲室；C、自然角；D、功能角。
30、對待嬰兒不合理的要求或有危險的活動，可采取（ ）的辦法進行軟處理。
A、馬上制止；B、積極引導；C、集中注意力；D、轉移注意力。
31、逆反期的嬰兒不讓他做的事情，他故意去做，這時最好的辦法就是（ ）。
A、故意冷淡法；B、熱情處理法；C、積極引導法；D、立即制止法。
32、讓嬰兒學會與人交換、分享和（ ）等習慣。
A、快樂；B、等待；C、團結；D、熱情。
33、如嬰兒要去摸熱水瓶，不妨把瓶塞打開，拿著他的手放在瓶上方，讓他感到被燙的感覺，這是（ ）。
A、無理懲罰法；B、合理懲罰法；C、后果懲罰法；D、結果懲罰法。
34、嬰兒的行走，吃飯，穿衣等行為技巧，是人適應（ ）方式的基本要求。
A、人際關系；B、社會發展；C、發展需求；D、社會生活。
35、社會自理能力在某種程度上能夠反應嬰兒的（ ）水平。
A、適應社會；B、人際交往；C、自理發展D、智力發展。
36、如果到了一定的年齡，仍不會做他應該做的事情，就說明（ ）發展水平低于他的生理年齡。
A、心理；B、智力；C、大動作；D、精細動作。
37、生活自理能力主要依靠訓練與培養，與（ ）有密切的關系。
A、生長環境；B、生理成熟度；C、家長引導；D、生長發育。
38、（ ）可以開始進行脫衣訓練。
A、1歲半；B、2歲左右；C、1歲左右；D、2歲半。
39、（ ）逐漸學會穿脫鞋襪。
A、1歲半以后；B、1歲以后；C、2歲半以后；D、2歲以后。
40、（ ）嬰兒就可以訓練自己抱奶瓶喝奶。
A、6-8個月；B、C、2-4個月4-6個月；D、3-4個月。
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