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81、玩積木、玩積塑、玩沙、玩水是（ ）游戲。
A、建筑造型；B、創(chuàng)作性；C、想象性；D、精細動作。
82、繪畫、編織、泥塑等美工活動是屬于（ ）游戲。
A、建筑造型；B、創(chuàng)作性；C、想象性；D、精細動作。
83、嬰兒利用現(xiàn)有的物件或玩具，再加上自己的想象力進行的游戲是（ ）游戲。
A、建筑造型；B、創(chuàng)作性；C、想象性；D、精細動作。
84、玩具可以促進嬰兒的（ ）的發(fā)展。
A、創(chuàng)造力；B、想象力；C、社會行為；D、動作技能。
85、玩具可以激發(fā)嬰兒的想象力、創(chuàng)造力，促進嬰兒（ ）的培養(yǎng)。
A、創(chuàng)造力；B、想象力；C、動作技能；D、社會行為。
86、（ ）可以增加拖拉玩具、推行玩具、瓶子、水上漂浮玩具等。
A、1-2歲；B、2-3歲；C、1-1.5歲；D、2-2.5歲。
87、（ ）可增加拼圖類、木珠、手帕、筆和紙、剪和貼工具等。
A、1-2歲；B、2-3歲；C、1-1.5歲；D、2-2.5歲。
88、玩具質地不易（ ）。
A、太復雜；B、太輕；C、太沉；D、簡單。
89、個別化教學計劃的方法有：一對一個別教學，（ ）團體教學。
A、互動教學；B、群體教學；C、親子教學；D、小組教學。
90、蠟筆、顏料、橡皮泥要（ ）。
A、便于把握；B、新鮮美觀；C、品種多樣；D、無鉛無毒。
91、玩具不易（ ），避免嬰兒誤服或塞入耳、鼻、口中。
A、太小；B、太大；C、太沉；D、太輕。
92、1歲之前，選擇可（ ）柔軟的絨毛玩具。
A、觀賞性的；B、摟抱的；C、懸掛的；D、抓握的。
93、1歲之前，選擇可（ ）視覺玩具。
A、觀賞性的；B、摟抱的；C、懸掛的；D、抓握的。
94、1歲之前，選擇可（ ）不規(guī)則物品。
A、觀賞性的；B、摟抱的；C、懸掛的；D、抓握的。
95、發(fā)條玩具、慣性汽車，是娛樂（ ）玩具。
A、摟抱的；B、懸掛的；C、抓握的、D、觀賞性的。
96、操作性游戲、建筑造型游戲、創(chuàng)作性游戲、想象性游戲，這四種游戲屬于（ ）游戲范圍。
A、主動性；B、操作性；C、創(chuàng)作性；D、想象性。
97、最好的教育就是適宜他（ ）特點的教育。
A、全面發(fā)展；B、個性發(fā)展；C、突出個性；D、自我發(fā)展。
98、每個嬰兒都是一個獨特的個體，都有自己獨特的（ ）規(guī)律。
A、生長發(fā)育；B、一般發(fā)展；C、成長發(fā)展；D、共性發(fā)展。
99、動作發(fā)展的特點：（ ）時以移動運動為主。包括：躺、坐、爬、站等；
A、0-1個月；B、0-3歲；C、1-3歲；D、0-1歲。
100、動作發(fā)展順序最初的動作是（ ）、籠統(tǒng)的、散漫的，以后逐漸分化為局部的，準確的、專門化。
A、四肢的；B、頭部的；C、局部性的D、全身性的。
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