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61、（ ）對嬰兒來說十分重要，多給他們留些時間，創造與同伴交往的機會。
A、游戲；B、比賽；C、鍛煉；D、玩耍。
62、（ ）和語言一樣，是嬰兒進行人際交往的重要手段。
A、心情；B、情緒；C、游戲；D、交流。
63、嬰兒的基本情緒大約為（ ）種。
A、6-8；B、8-9；C、8-10；D、8-11。
64、新生兒在睡眠中出現反射性微笑，是（ ）的反應。
A、外部刺激；B、饑餓反應；C、做夢中；D、身體舒適。
65、嬰兒把抓起的物體放進嘴里是最初的（ ）。
A、嘗試過程；B、探索和練習；C、饑餓反應；D、認識和學習。
66、嬰兒的情緒發展與先天的氣質有關，也與后天的（ ）密切相關。
A、成長環境；B、社會環境；C、家庭環境；D、周圍環境。
67、嬰兒用（ ）對不適做出反應是一種生存所需要的自我保護。
A、表情；B、啼哭；C、語言；D、形體。
68、如果一味遷就，嬰兒（ ）定形以后就較難改變。
A、脾氣；B、愛好；C、性格；D、品行。
69、（ ）時性格基本定型。
A、6個月-1歲；B、8個月-1歲半；C、1-1.5歲；D、1-2歲
70、和諧美好的家庭生活是培養良好（ ）的環境因素。
A、心情；B、性格；C、行為；D、情緒。
71、家庭不和睦，成人比較急噪，嬰兒（ ）也容易出現波動。
A、情緒；B、心情；C、行為；D、性格。
72、過多的阻止會限制嬰兒合理的探索和（ ）的發展。
A、實踐性；B、創造性；C、智力開發；D、情緒培養。
73、大人贊揚和反對的態度，不斷地誘導著嬰兒形成正確的（ ）和價值觀。
A、世界觀；B、人生觀；C、道德觀；D、社會觀。
74、一對一的個別化教學主要適用于（ ）。
A、托幼機構；B、親子園；C、幼兒園；D、家庭。
75、團體教學和小組教學適用于（ ）。
A、家庭；B、親子園；C、幼兒園；D、托幼機構。
76、按約定時間準時等候嬰兒，如果是入戶教學，需按約定的時間準時到達家庭，注意避開（ ）時間。
A、睡眠；B、游戲；C、吃飯；D、娛樂。
77、組織家長與嬰兒進行一對一的練習，并進行個別指導是實施（ ）教學計劃的步驟。
A、個別化；B、團體或小組；C、團體；D、個別。
78、與嬰兒溝通的主要方式包括語言溝通和（ ）溝通。
A、形體；B、表情；C、非語言；D、情緒。
79、成人要蹲下來與嬰兒說話，保持與嬰兒（ ）接觸。
A、平等；B、一對一；C、近距離；D、目光平視。
80、實施個別化教學的游戲可分為兩大類：第一類為（ ）游戲；第二類為教學游戲。
A、親子；B、一對一；C、被動性；D、主動性。
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