61、( )對嬰兒來說十分重要,多給他們留些時間,創造與同伴交往的機會。
A、游戲;B、比賽;C、鍛煉;D、玩耍。
62、( )和語言一樣,是嬰兒進行人際交往的重要手段。
A、心情;B、情緒;C、游戲;D、交流。
63、嬰兒的基本情緒大約為( )種。
A、6-8;B、8-9;C、8-10;D、8-11。
64、新生兒在睡眠中出現反射性微笑,是( )的反應。
A、外部刺激;B、饑餓反應;C、做夢中;D、身體舒適。
65、嬰兒把抓起的物體放進嘴里是最初的( )。
A、嘗試過程;B、探索和練習;C、饑餓反應;D、認識和學習。
66、嬰兒的情緒發展與先天的氣質有關,也與后天的( )密切相關。
A、成長環境;B、社會環境;C、家庭環境;D、周圍環境。
67、嬰兒用( )對不適做出反應是一種生存所需要的自我保護。
A、表情;B、啼哭;C、語言;D、形體。
68、如果一味遷就,嬰兒( )定形以后就較難改變。
A、脾氣;B、愛好;C、性格;D、品行。
69、( )時性格基本定型。
A、6個月-1歲;B、8個月-1歲半;C、1-1.5歲;D、1-2歲
70、和諧美好的家庭生活是培養良好( )的環境因素。
A、心情;B、性格;C、行為;D、情緒。
71、家庭不和睦,成人比較急噪,嬰兒( )也容易出現波動。
A、情緒;B、心情;C、行為;D、性格。
72、過多的阻止會限制嬰兒合理的探索和( )的發展。
A、實踐性;B、創造性;C、智力開發;D、情緒培養。
73、大人贊揚和反對的態度,不斷地誘導著嬰兒形成正確的( )和價值觀。
A、世界觀;B、人生觀;C、道德觀;D、社會觀。
74、一對一的個別化教學主要適用于( )。
A、托幼機構;B、親子園;C、幼兒園;D、家庭。
75、團體教學和小組教學適用于( )。
A、家庭;B、親子園;C、幼兒園;D、托幼機構。
76、按約定時間準時等候嬰兒,如果是入戶教學,需按約定的時間準時到達家庭,注意避開( )時間。
A、睡眠;B、游戲;C、吃飯;D、娛樂。
77、組織家長與嬰兒進行一對一的練習,并進行個別指導是實施( )教學計劃的步驟。
A、個別化;B、團體或小組;C、團體;D、個別。
78、與嬰兒溝通的主要方式包括語言溝通和( )溝通。
A、形體;B、表情;C、非語言;D、情緒。
79、成人要蹲下來與嬰兒說話,保持與嬰兒( )接觸。
A、平等;B、一對一;C、近距離;D、目光平視。
80、實施個別化教學的游戲可分為兩大類:第一類為( )游戲;第二類為教學游戲。
A、親子;B、一對一;C、被動性;D、主動性。
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